MBTI ย่อมาจากอะไร?
MBTI ย่อมาจาก Myers-Briggs Type Indicator รหัสสี่ตัวอักษรอธิบายการรวมกันของคู่ความโน้มเอียงสี่คู่: E/I, S/N, T/F และ J/P
คำแนะนำของมูลนิธิ Myers & Briggs เกี่ยวกับประเภท MBTI
Within ใช้คู่ตัวอักษรที่คุ้นเคยเหล่านี้กับคำถามและวิธีการให้คะแนนของตัวเอง ผลลัพธ์ของ Within ไม่ใช่ผลลัพธ์ MBTI อย่างเป็นทางการ
การสำรวจโดยอิสระ
Within ใช้ข้อความที่เขียนขึ้นเอง 48 ข้อเพื่อสำรวจความโน้มเอียงสี่คู่ แบบสอบถามนี้ยังไม่ได้ผ่านการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ด้านความเชื่อมั่น ความแม่นยำ หรือความเหมาะสมสำหรับประชากรกลุ่มใดโดยเฉพาะ
นี่เป็นเฟรมเวิร์กความโน้มเอียงสี่แบบอิสระ ไม่ใช่การประเมิน MBTI® อย่างเป็นทางการ เราไม่อ้างหลักฐานของเครื่องมืออื่นสำหรับแบบสอบถามของเรา อย่าใช้ผลลัพธ์นี้เพื่อการวินิจฉัย การจ้างงาน การรับเข้า หรือการตัดสินใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์
ภาษาและการตีความ
คำแปลใช้รหัสคำถามและกฎการให้คะแนนเดียวกัน แต่ยังไม่ได้ตรวจสอบความเทียบเท่าระหว่างภาษา การเปลี่ยนภาษาอาจทำให้คุณเข้าใจข้อความต่างไป จึงควรทบทวนคำตอบก่อนหน้าเมื่อเปลี่ยนภาษา
สี่คู่ ไม่ใช่สี่ความสามารถ
การแสดงตัว / การเก็บตัว
วิธีที่คุณชอบมีปฏิสัมพันธ์และเติมพลัง
พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับใครสักคน แล้วปล่อยให้เวลาไตร่ตรองสักครู่ ให้เวลาตัวเองคิดก่อนเข้าร่วมการสนทนา
ประสาทสัมผัส / สัญชาตญาณ
สิ่งที่คุณมักสังเกตและเชื่อถือก่อน
เริ่มต้นด้วยตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม จากนั้นถามว่าตัวอย่างดังกล่าวหมายถึงอะไร วาดภาพใหญ่ แล้วเทียบกับตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมตัวอย่างเดียว
การใช้เหตุผล / การใช้ความรู้สึก
สิ่งที่คุณมักให้ความสำคัญเมื่อตัดสินใจ
อธิบายเกณฑ์ของคุณและถามว่าการตัดสินใจส่งผลต่อผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างไร ตั้งชื่อค่าที่มีความสำคัญต่อคุณและทำให้ข้อดีข้อเสียในทางปฏิบัติมีความชัดเจน
การวางแผน / ความยืดหยุ่น
วิธีที่คุณรับมือกับแผนและความเป็นไปได้ที่ยังเปิดกว้าง
จัดทำแผนง่ายๆ และตกลงกันว่าส่วนใดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ รักษาพื้นที่สำหรับทางเลือกอื่นและเลือกเวลาที่ชัดเจนในการตัดสินใจ
ทุกคนใช้ทั้งสองด้านได้ การใช้เหตุผล (T) และการใช้ความรู้สึก (F) ไม่ได้วัดสติปัญญาหรือความเข้าอกเข้าใจ การวางแผน (J) และความยืดหยุ่น (P) ไม่ได้วัดว่าคุณชอบตัดสินคนหรือช่างสังเกตเพียงใด เราไม่เพิ่มแกน A/T หรือแปลงคะแนนเหล่านี้เป็นฟังก์ชันการรู้คิดแปดแบบ
จากคำตอบสู่คะแนน
แต่ละคู่มีข้อความที่มีน้ำหนักเท่ากัน 12 ข้อความ โดยหกจุดไปทาง E, S, T หรือ J และหกจุดไปทาง I, N, F หรือ P คำถามจะปะปนกันในลำดับคงที่ทั่วทั้งแปดหน้าจากทั้งหมดหกหน้า
ค่าคำตอบทั้งห้าคือ −2, −1, 0, +1, +2 จากไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งถึงเห็นด้วยอย่างยิ่ง เป็นกลางมีส่วนช่วยเป็นศูนย์ ไม่มีสิ่งใดถูกเลือกไว้ล่วงหน้า
สำหรับแต่ละข้อความ เราจะคูณคำตอบด้วยทิศทาง (+1 หรือ −1) เราเพิ่มการมีส่วนร่วม 12 รายการสำหรับแต่ละคู่เพื่อให้ได้ S รวมจาก −24 ถึง +24
Positive percentage = 50 + (50 × S / 24)
ด้านบวกคือ E, S, T หรือ J เปอร์เซ็นต์ที่แสดงจะถูกปัดเศษเป็นจำนวนเต็มที่ใกล้ที่สุด ด้านตรงข้ามคือ 100 ลบเลขที่แสดง การเลือกประเภท การเปรียบเทียบ และการแบ่งปันจะใช้ผลรวมดั้งเดิมเสมอ
เกิดอะไรขึ้นใกล้ตรงกลาง?
ผลรวมที่เป็นบวกโน้มไปทาง E, S, T หรือ J ผลรวมที่เป็นลบโน้มไปทาง I, N, F หรือ P โดยมีศูนย์ที่แน่นอนคือ ยังไม่มีความโน้มเอียงที่ชัดเจน โดยเราจะไม่เลือกตัวอักษรแทนคุณ
เปอร์เซ็นต์ดิบระหว่าง 40% ถึง 60% รวมจะได้รับ ใกล้จุดกึ่งกลาง หมายเหตุ สำหรับผลรวมจำนวนเต็ม ให้รวม −4 ถึง +4; −5 และ +5 อยู่นอกช่วง เกณฑ์นี้เป็นแบบแผนของผลิตภัณฑ์ ไม่ใช่ช่วงความเชื่อมั่นทางสถิติ
หนึ่งหรือสองคู่ที่เสมอกันนำไปสู่ลิงก์ประเภทที่ไม่จัดอันดับสองหรือสี่รายการ ความสัมพันธ์สามหรือสี่ประการนำไปสู่การอธิบายมิติข้อมูลแทนที่จะเป็นรายการตัวเลือกที่ยาว หากทุกคำตอบเป็นกลาง จะไม่สร้างรายงานประเภทหรือการ์ดบุคลิกภาพ คุณยังคงตรวจสอบคำตอบของคุณได้
รายงานบอกอะไรได้และบอกอะไรไม่ได้
รายงานจะรวมตำแหน่งความโน้มเอียงที่คุณคำนวณไว้เข้ากับคำอธิบายบรรณาธิการทั่วไปของประเภทหนึ่งๆ คำอธิบายเหล่านั้นไม่ใช่การวิเคราะห์เฉพาะของคำตอบทั้ง 48 ข้อ พวกเขาไม่ได้กำหนดความสามารถ ความเหมาะสมในการทำงาน ความเข้ากันได้ของความสัมพันธ์ ความหายาก หรือความน่าจะเป็นที่จะมีประเภท
บริบท ประสบการณ์ และการตีความสามารถเปลี่ยนการตอบสนองได้ ตัวอักษรที่เปลี่ยนแปลงใกล้กับจุดกึ่งกลางไม่ใช่หลักฐานของการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพขั้นพื้นฐาน สังเกตสิ่งที่เหมาะสม ทดสอบคำแนะนำเล็กๆ น้อยๆ และทิ้งส่วนที่เหลือไว้
เวอร์ชันและข้อมูลของคุณ
เวอร์ชันปัจจุบัน: แบบสอบถาม 1, คะแนน 1, เนื้อหา 2, รูปแบบการแบ่งปัน 1 การเปลี่ยนแปลงความหมายของคำถามจำเป็นต้องมีเวอร์ชันแบบสอบถามใหม่ การเปลี่ยนแปลงกฎการคำนวณหรือขอบเขตจำเป็นต้องมีเวอร์ชันการให้คะแนนใหม่ การเปลี่ยนแปลงด้านบรรณาธิการจะอัปเดตเวอร์ชันเนื้อหา
ฉบับร่างต้องตรงกับแบบสอบถามและเวอร์ชันการให้คะแนนก่อนจึงจะสามารถดำเนินการต่อได้ บันทึกเก่าหรือเสียหายจะไม่ถูกแปลงอย่างเงียบๆ รูปแบบการแชร์แรกและกฎการให้คะแนนได้รับการสนับสนุนอย่างชัดเจน เวอร์ชันที่ไม่รู้จักแสดงข้อผิดพลาด
คำตอบและผลลัพธ์ล่าสุดของคุณจะถูกบันทึกไว้ในเบราว์เซอร์นี้ คุณสามารถตอบแบบสอบถามที่โหลดเสร็จแล้วได้โดยไม่ต้องเชื่อมต่อเครือข่าย นี่ไม่ใช่เว็บไซต์ออฟไลน์ที่สมบูรณ์ อ่าน การควบคุมข้อมูลและคำอธิบายความเป็นส่วนตัว.
ดูคำถามทั้งหมดและทิศทางการให้คะแนน
การอ่านทิศทางการให้คะแนนก่อนตอบอาจส่งผลต่อคำตอบของคุณ
| ID | แกน / ทิศทาง | ข้อความ |
|---|---|---|
| e01 | E/I +1 | หลังจากวันที่เงียบสงบ ฉันอยากใช้เวลาร่วมกับคนอื่น |
| s01 | S/N +1 | เมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ ฉันชอบเริ่มจากตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม |
| t01 | T/F +1 | เมื่อต้องตัดสินใจเรื่องยาก ฉันเริ่มจากเปรียบเทียบทางเลือกด้วยเกณฑ์เดียวกัน |
| j01 | J/P +1 | ฉันชอบตัดสินใจรายละเอียดหลักของการเดินทางไว้ก่อนเริ่มเดินทาง |
| e02 | E/I −1 | หลังจากใช้เวลาอยู่กับกลุ่มคน ฉันอยากมีเวลาอยู่กับตัวเองสักพัก |
| s02 | S/N −1 | เมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ ฉันอยากเข้าใจแนวคิดภาพรวมก่อน |
| t02 | T/F −1 | เมื่อต้องตัดสินใจเรื่องยาก ฉันเริ่มจากสิ่งที่สำคัญต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง |
| j02 | J/P −1 | ฉันชอบเหลือพื้นที่ไว้ตัดสินใจระหว่างเดินทางว่าจะทำอะไร |
| e03 | E/I +1 | ฉันมักเข้าใจความคิดของตัวเองชัดขึ้นเมื่อได้พูดคุยออกมา |
| s03 | S/N +1 | ฉันมักสังเกตรายละเอียดเฉพาะของสิ่งรอบตัว |
| t03 | T/F +1 | เมื่อให้ข้อเสนอแนะ ฉันมุ่งดูก่อนว่าเหตุผลต่าง ๆ สอดคล้องกันหรือไม่ |
| j03 | J/P +1 | ฉันรู้สึกสบายใจขึ้นเมื่อได้ตกลงแผนกันแล้ว |
| e04 | E/I −1 | ฉันชอบเรียบเรียงความคิดก่อนแบ่งปันในการสนทนา |
| s04 | S/N −1 | ฉันมักเชื่อมโยงเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันเข้ากับแบบแผนที่กว้างขึ้น |
| t04 | T/F −1 | เมื่อให้ข้อเสนอแนะ ฉันพิจารณาก่อนว่าอีกฝ่ายอาจรับฟังอย่างไร |
| j04 | J/P −1 | ฉันรู้สึกสบายใจกว่าเมื่อแผนยังปรับเปลี่ยนได้ |
| e05 | E/I +1 | เมื่อมีเวลาว่าง ฉันมักมองหาใครสักคนมาอยู่เป็นเพื่อน |
| s05 | S/N +1 | ฉันชอบคำแนะนำที่อธิบายขั้นตอนการลงมือทำทีละขั้น |
| t05 | T/F +1 | เมื่อมีความเห็นไม่ตรงกัน ฉันมักมองหาหลักเกณฑ์ที่ใช้กับทุกคนได้ |
| j05 | J/P +1 | สำหรับโครงการส่วนตัว ฉันชอบกำหนดเป้าหมายแต่ละช่วงไว้ตั้งแต่ต้น |
| e06 | E/I −1 | ฉันมีความสุขกับการใช้เวลาช่วงบ่ายที่ว่างอยู่กับตัวเอง |
| s06 | S/N −1 | ฉันชอบสำรวจว่าแนวคิดหนึ่งจะพัฒนาไปเป็นอะไรได้บ้าง ก่อนวางขั้นตอนลงมือทำ |
| t06 | T/F −1 | เมื่อมีความเห็นไม่ตรงกัน ฉันมักสำรวจสถานการณ์ส่วนตัวของผู้ที่เกี่ยวข้อง |
| j06 | J/P −1 | สำหรับโครงการส่วนตัว ฉันชอบค่อย ๆ พัฒนาวิธีทำไปตามความคืบหน้า |
| e07 | E/I +1 | ฉันมักเป็นฝ่ายเริ่มบทสนทนาเมื่อเข้าร่วมกลุ่ม |
| s07 | S/N +1 | ฉันมักเล่าประสบการณ์โดยอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นจริง |
| t07 | T/F +1 | ฉันชอบประเมินข้อเสนอโดยตรวจสอบความสอดคล้องทางเหตุผล |
| j07 | J/P +1 | ฉันชอบรู้ล่วงหน้าว่าสัปดาห์ของฉันจะเป็นอย่างไร |
| e08 | E/I −1 | เมื่ออยู่ในกลุ่มใหม่ ฉันชอบฟังก่อนเข้าร่วมสนทนา |
| s08 | S/N −1 | ฉันชอบพิจารณาความหมายที่เป็นไปได้หลายแบบของประสบการณ์หนึ่ง |
| t08 | T/F −1 | ฉันชอบประเมินข้อเสนอโดยพิจารณาว่าสอดคล้องกับค่านิยมของฉันเพียงใด |
| j08 | J/P −1 | ฉันชอบให้บางช่วงของสัปดาห์ยังไม่มีแผนตายตัว |
| e09 | E/I +1 | การแบ่งปันประสบการณ์กับคนอื่นมักทำให้ฉันสนุกมากขึ้น |
| s09 | S/N +1 | ฉันมักเริ่มจากวิธีที่เคยใช้ได้ผล |
| t09 | T/F +1 | เมื่อเพื่อนขอคำแนะนำ สิ่งแรกที่ฉันอยากทำคือวิเคราะห์ทางเลือกต่าง ๆ |
| j09 | J/P +1 | เมื่อมีข้อมูลเพียงพอ ฉันชอบตัดสินใจแล้วเดินหน้าต่อ |
| e10 | E/I −1 | ฉันชอบพูดคุยถามไถ่กับคนอื่นทีละคน |
| s10 | S/N −1 | ฉันสนใจลองวิธีที่ไม่คุ้นเคยกับงานที่คุ้นเคย |
| t10 | T/F −1 | เมื่อเพื่อนขอคำแนะนำ สิ่งแรกที่ฉันอยากทำคือเข้าใจความรู้สึกของเขา |
| j10 | J/P −1 | ฉันชอบสำรวจทางเลือกต่อไปตราบใดที่ยังมีเวลาตัดสินใจ |
| e11 | E/I +1 | ฉันมีความสุขกับวันที่ได้พบปะพูดคุยกับผู้คนหลายครั้งในหลายรูปแบบ |
| s11 | S/N +1 | เมื่อเรียนรู้กระบวนการ ฉันพบว่าข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงมีประโยชน์กว่าการเปรียบเทียบอุปมา |
| t11 | T/F +1 | ฉันตัดสินใจได้ง่ายขึ้นเมื่อสามารถเปรียบเทียบสิ่งที่ได้และสิ่งที่ต้องแลกอย่างชัดเจน |
| j11 | J/P +1 | ฉันมักจัดลำดับงานให้ชัดเจนก่อนเริ่มทำ |
| e12 | E/I −1 | ฉันชอบมีช่วงเวลาเงียบ ๆ คั่นระหว่างนัดพบปะผู้คน |
| s12 | S/N −1 | การเปรียบเทียบอุปมาช่วยให้ฉันเข้าใจเรื่องที่ไม่คุ้นเคย |
| t12 | T/F −1 | ฉันตัดสินใจได้ง่ายขึ้นเมื่อเห็นว่าผลลัพธ์จะส่งผลต่อใครบ้าง |
| j12 | J/P −1 | ฉันมักเลือกงานถัดไปตามสิ่งที่ดูมีประโยชน์ที่สุดในขณะนั้น |
ความรับผิดชอบด้านบรรณาธิการ
โครงการ Within จัดทำแบบสอบถามและคำอธิบาย ดูข้อมูลโครงการสำหรับผู้ดูแลและเว็บไซต์ปัจจุบัน
อัปเดตเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2569